LOMCE legeari buruzko hitzaldia eta eztabaida Indautxun asteartean

Datoren asteartean, otsailak 25, indarrean sartzear den LOMCE hezkuntza legeari buruzko hitzaldi eta eztabaida burutuko da Indautxun, Ernai erakundearen eskutik.

LOMCE lege polemikoa badirudi guztion etsai dugula, denok daude beren aurka, baina........zergatik?
Zeintzuk dira LOMCE legearen aurka egoteko arrazoiak?

Hator asteartean Kirrulira eta horri buruz hitz egingo dugu.

Gaur arratsaldean hitzordu bi

18:30tan - LOMCE EZ! Manifestazioa Moyua plazatik abiatuta.

Hezkuntza erreformaren lege proiektuari behin-betiko onarpena emateko Madrileko Kongresutik pasako den egunean, azaroaren 28an, Hezkuntza Komunitateko eragileek elkarretaratzeak ikastetxeetan eta manifestazioak Hego Euskal Herriko lau hiriburuetan deitu dituzte LOMCEri aurre egin eta Euskal Herrian behar eta nahi dugun hezkuntza sistema propioaren alde.


ELA, STEE-EILAS, LAB, Sortzen-Ikasbatuaz, Ikastolen Elkartea, UEU, Hik Hasi, Ikasle Abertzaleak



19:30tan - Sevilla II SOS. Euskal presoak dagozkein eskubideen jabe. Manifestazioa Arriagatik abiatuta.

 

LOMCE ez! Euskal Herrian gure hezkuntza eraiki! El 12 de Octubre, tod@s a la mani

Cuando tanto el Parlamento de Nafarroa como el de Gasteiz, la práctica totalidad de la comunidad educativa, alumnado, profesorado, trabajador@s, madres y padres... han exigido la inmediata paralización de su tramitación, ¿quién es el gobierno de Madrid para imponer a nuestras hijas e hijos la LOMCE (Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa)?

Españolizadora, centralizadora, uniformizadora, una ley que va contra la equidad y la pluralidad, segregadora, adoctrinadora, contraria a la normalización del euskera... una bomba en el corazón de este Pueblo! Toman como excusa para esta reforma la necesidad de mejora del sistema educativo y los resultados académicos. Pero a todas luces esta ley no tiene ninguna justificación, y mucho menos en Euskal Herria (Hego Euskal Herria). Está a años luz de nuestra realidad y necesidades. Nuestra tasa de fracaso escolar y el porcentaje de quienes han acabado la ESO son parejos a los datos europeos, muy lejos de los porcentajes del Estado. Lo mismo podemos decir sobre los datos de la evaluación PISA. Por lo tanto, las razones esgrimidas son completamente falsas, desde la primera a la última!

La educación es la columna vertebral de todo país y el idioma su corazón. Bien que lo sabe también el PP. Tiene muy claro que España y el español deben ser la patria e idioma únicos de todos. España una grande y libre! Pero aquí, en casa tenemos muy claro que es Euskal Herria nuestro pueblo y el euskara nuestra lengua.

Porque la LOMCE es un insulto insoportable como pueblo y a cada uno de nosotr@s, ha llegado el momento de responder con racionalidad y desde el corazón, el momento de defender nuestro pueblo y nuestra lengua: el próximo sábado, 12 de Octubre, en la manifestación de Bilbo démosle al gobierno de Madrid una respuesta firme y contundente entre toda la ciudadanía, alumnado, profesorado, trabajador@s, madres y padres de Euskal Herria. En la educación tampoco aceptamos imposiciones! LOMCE EZ! Euskal Herrian gure hezkuntza eraiki!

Hezkuntza erreformaren iunguruko hitzaldia Abandon

Datorren ostegunean, otsailak 28, Abandoko institutu Zentralean Espainiako gobernuak aurrera eraman nahi duen Hezkuntza erreformaren inguruko eztabaida burutuko arratsaldeko 5etatik aurrera.

Euskal hezkuntzaren inguruko solasaldia

Datorren asteartean hezkuntzaren inguruko solasaldia egongo da Lasai kulturgunean (Alde Zaharrean).

Bertan, LOMCEren zein Euskal Herriak behar duen hezkuntza ereduaz mintzatuko dira.

 “Irakaskuntza propio baten beharra” izena duen hitzaldia LOMCEren inguruan aritzeaz gain, Euskal Herrian irakaskuntza propio baten beharra dagoela azpimarratuko dute.

Solasaldian LAB sindikatuko kideak, STEE-EILAS sindikatukoak, Sortzen-Ikasbatuazeko lagunak eta Ikasle Abertzaleakekoak egongo direla aurreratu dute.

Lasai Kulturgunea (Ronda kalea, Alde Zaharra). Otrsailak 5, asteartea. 19:00tan 

Iturria: Bilboko Branka

Kalitatezko Hezkuntzaren alde

Krisiaren aitzakipean gero eta murrizketa gehiago burutzen ari dira gobernuek zerbitzu publikoetan.

Sistema kapitalista eta politika neoliberalen ondorioz eurek sortutako krisi ekonomikoaren ondorioak gizarte osoak pairatzea ezin dugu onartu.

Nafarroan horren aurka jadanik mobilizatu egin dira, eta Eusko Jaurlaritzaren asmoak ikusirik Hezkuntza arloko sindikatuek datorren ostegun honetarako mobilizatzeko deia luzatu digute.

Sistema publikoaren alde eta murrizketen aurka!

El valor de la vida de las víctimas del españolismo

Leo en la prensa que el actual Gobierno Vasco salido de unas elecciones fraudulentas va a imponer un currículum para la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria en el que entre otras cosas se obliga a los centros educativos de Bizkaia, Araba y Gipuzkoa a mostrar a sus alumnos las experiencias de víctimas, única y exclusivamente, de ETA.

Parece que el españolismo llegado al Gobierno mediante pucherazo electoral quiere obligar a nuestros hijos e hijas a ver y escuchar su particular versión del conflicto político y armado que vivimos. No quieren que se oiga a todas las víctimas, todas las versiones, todos los sufrimientos. No quieren que las nuevas generaciones elaboren sus conclusiones oyendo a todas las partes implicadas. Se trata de adoctrinar a niños y jóvenes contando una película muy española de buenos y malos.
¿Dónde quedan las víctimas del GAL, del BVE y demás grupos de extrema derecha? ¿Dónde quedan las miles de víctimas de la tortura, los mutilados y heridos en manifestaciones? ¿Y las víctimas de la dispersión? ¿Y...? No sorprende que sólo incluyan a las víctimas de ETA, porque si incluyera a todas las víctimas, entre la lista de responsables aparecerían los partidos que han elaborado ese currículum.
El que oculten las víctimas y el sufrimiento de «los otros» es coherente con su práctica política y su mensaje «ético»; para ellos las únicas víctimas, el único sufrimiento y los únicos derechos conculcados son los de su bando. De hecho, hace tiempo que han demostrado que la vida, los derechos humanos y el sufrimiento de los abertzales de izquierda y otros sectores populares valen para ellos lo mismo, más o menos, que una mierda.

Alguno dirá que subjetivamente el valor de la vida de los demás no es el mismo para todos, y le daré la razón, pero añadiendo que ni de lejos se me ocurriría meter en un currículum educativo mi experiencia personal del sufrimiento propio y ocultar el ajeno.

Algún otro preguntará que de dónde deduzco yo el valor que el españolismo da a la vida y los derechos humanos de las personas de la izquierda abertzale. Respondo que hay datos de sobra. Uno de ellos es que estas víctimas y derechos vulnerados no existen en ese currículum educativo. Veamos algunos datos más.
Quien acaba con una vida humana, la tortura, maltrata o secuestra puede llegar a ser juzgado y recibir un castigo de acuerdo con los criterios de quienes gobiernan y juzgan. Ellos son los que tasan, utilizando como unidad de medida los años de cárcel, legalmente el valor de quitar una vida, secuestrar, maltratar o torturar a alguien. Veamos algunos ejemplos clarificadores.
Joseba Arregi murió el 13 de febrero de 1981 reventado tras 9 días de tortura en la Dirección General de Seguridad en Madrid. Uno de los policías juzgados fue Juan Antonio Gil Rubiales que recibió una condena de... ¡tres meses de arresto y dos años de suspensión de empleo y sueldo! 27 años después había sido ascendido al puesto de Comisario Provincial de Tenerife. Tras fallecer de manera natural en julio de 2008, su funeral se desarrolló con honores políticos y militares a los que acudieron, entre otros, cargos políticos del PSOE. Tasación oficial de la vida de Joseba Arregi: ni un año de cárcel, e incluso el mismo partido que ahora quiere imponer ese currículum homenajeó al torturador en su funeral.
Joxean Lasa y Josi Zabala fueron secuestrados el 15 de octubre de 1983 y posteriormente torturados, asesinados y hechos desaparecer. Sus restos aparecieron abandonados en una fosa el año 1994. Uno de los condenados, el General Rodríguez Galindo, recibió la pena de 75 años de cárcel, de los cuales sólo cumplió cuatro en prisión; en 2008 el gobierno del PSOE le mandó a casa. Tasación real de las vidas de Lasa y Zabala: dos años por cabeza.
Rafael Vera, ministro del Gobierno del PSOE, condenado por guerra sucia (secuestro de Marey) y corrupción (apropiación de fondos reservados) fue condenado a penas que sumaban diecisiete años de prisión. Pasó en prisión dos años y dos meses (aunque sin dormir allí todas las noches). Tasación de la libertad de Segundo Marey: menos de 2 años y dos meses.
El panadero abertzale de Iruñea Angel Berrueta, al negarse a poner en su establecimiento un cartel contra ETA, fue asesinado el 13 de marzo de 2004 a tiros y cuchilladas por el policía español Valeriano de la Peña y su hijo. Fueron condenados a 20 y 15 años de cárcel, respectivamente. En 2010, seis años después de haber ejecutado a Angel Berrueta, ambos salen los fines de semana de la cárcel. Tasación de la vida de Angel Berrueta: menos de 6 años de cárcel real y algunos más (veremos cuántos) de prisión atenuada.

Algunos datos comparativos más: el joven abertzale de Iruñea Eneko Olza fue condenado a 10 años acusado de quemar un cajero automático. En estos momentos está cumpliendo el décimo y último año de la condena. Por parecidas razones cuatro jóvenes de Barakaldo se enfrentan a una petición fiscal de 33 años de cárcel para cada uno. Sacando la media y haciendo unos sencillos cálculos matemáticos, con estos datos podemos concluir quepara los tasadores oficiales del Reino de España la vida de un vasco independentista de izquierdas vale aproximadamente entre siete y ocho veces menos que lo que valoran un cajero automático. Es normal que no incluyan a nuestras víctimas en ese currículum educativo, ¡nos valoran tan poco!

Tampoco se incluyen en ese currículum los testimonios de las más de 7.000 víctimas que en estos últimos 40 años ha provocado la ejecución planificada e impune de la tortura. Tortura que con tanto entusiasmo sigue practicando el PSOE y que ha sido denunciada por organizaciones internacionales incluso dependientes de la ONU ¡Cómo los van a incluir, si quienes dirigen la tortura son los que han redactado el currículum!
Tiene bemoles que el partido que creó el GAL, mató, torturó, secuestró e hizo desaparecer a ciudadanos vascos (y ya veremos qué pasa con la investigación sobre la muerte de Jon Anza), que mantiene la lacra de la tortura a pleno rendimiento, que está en el Gobierno Vasco gracias a que ha impedido a cerca del 14% del censo de Euskadi votar a su opción política, que encarcela a militantes políticos... quiera adoctrinar «éticamente» a nuestros hijos e hijas.
Y «manda huevos» que lo haga de la mano de los franquistas de toda la vida, los que dejaron nuestro país plagado de fosas comunes que no se acaban de desenterrar y que nunca respondieron ni política ni legalmente por el genocidio cometido. Los mismos que hace poco han descrito la dictadura franquista como un período de «extraordinaria placidez» o han dicho que habría que «fumigarnos» (Carlos Iturgaiz) cuando encabronados contaron los cientos de miles de votos de Iniciativa Internacionalista.
Este decreto es un insulto hiriente, un escupitajo sobre nuestros muertos y torturados, mutilados, desaparecidos y secuestrados, sobre el sufrimiento que a espuertas nos han infligido y nos siguen infligiendo. Es sobre todo, y esta es la clave, un instrumento más de guerra, en este caso ideológica, del españolismo que se complementa con los que están ejecutando en todos los ámbitos de nuestra vida.
Los familiares de Lasa y Zabala fueron apaleados en el cementerio de Tolosa, los de Angel Berrueta amenazados públicamente, los de Txiki Paredes acosados en el cementerio de Zarautz el pasado septiembre... y los de Carrero Blanco o Melitón Manzanas pueden venir a la escuela a explicar sus ideas y experiencias a mis hijas.

En mi infancia, en la escuela me tocó vivir los últimos años del franquismo, y recuerdo algunas de sus lecciones «éticas» y las estampas heróicas de los caídos y mártires por Dios y por España; las víctimas y las razones de los rojo-separatistas no existían. Ahora vuelven a la carga y, por mucho que quieran utilizar a sus víctimas de pantalla, detrás de ese currículum aparece de nuevo la España una, grande y libre que nunca han dejado de imponernos.

Quienes queremos que nuestras hijas e hijos conozcan la historia real de nuestro pueblo, que tengan una conciencia propia y crítica con la realidad y que además puedan vivir en una Euskal Herria soberana no podemos permanecer pasivos ante esta nueva agresión españolista, ante este intento de adoctrinamiento neofranquista y de reírse de nuestras víctimas y nuestro sufrimiento.
Tarde o temprano una Comisión de La Verdad elaborará una descripción integral de todas las violencias, injusticias y víctimas que en nuestro pueblo ha habido y hay, y esa descripción será la materia de estudio y reflexión para las generaciones futuras. Mientras tanto, nuestra obligación como personas de izquierdas, abertzales, o simplemente demócratas es combatir la infamia que supone el decreto sectario que unos canallas nos quieren imponer.

BILBOKO EUSKALGINTZAREN ADIERAZPENA Garai gazi-gozoak bizi ditugu gure herrian, garai gazi-gozoak bizi ditu euskarak egunotan. Gozoak dira bai ga

Garai gazi-gozoak bizi ditugu gure herrian, garai gazi-gozoak bizi ditu euskarak egunotan.

Gozoak dira bai garaiok, herritarrok Euskal Herria berreuskalduntzearen aldeko hautu argia egin dugula gero eta nabariagoa baita arlo guztietan. Hezkuntza dugu honen adibide garbia: euskarazko eredu bakarraren aldeko jendartearen jarrerak Nafarroan eremu mistoa zabaldu eta Nafarroa osoan eta Ipar Euskal Herrian ikastolak onartzea izan du ondorio. EAEn praktikan hizkuntza ereduen politika gainditzea lortu dugu gurasoen %4ak bakarrik aukeratu baitu A eredua azken aurrematrikulazioaren datuen arabera.

Ordea, bada egoera hau onartu ez eta garai garratzak ekarri nahi dizkigunik. Aurreko astean ezagutu genuen Patxi Lopezen gobernuak Celaá sailburuaren eskutik inposatu nahi digun eredu berria. Hezkuntza eragileak entzun barik, PSOE-PP artean hitzartutako eredu berriaren bidez, ingelera eta atzerriko hizkuntzen ezagutzaren aitzakiaz, euskara zokoratu nahi dute. Gutxienez eskola orduen %40ak gazteleraz eta ingeleraz izan beharko du, gurasoen %75ak aukeratu duen D eredua desagerraraziz, eta erresiduala den A ereduaren eta B ereduaren artean dagoen eredua inposatuz.

25 urteko esperientziaren ostean jakin badakigu A eta B ereduek ez dutela inolaz ere bermatzen Bilboko eta, oro har, Euskal Herriko ikasle guztiek duten euskara ezagutzeko eskubidea, eta aurreratu dezakegu inposatu nahi duten eredu berri honek ere ez duela eskubide hau bermatuko, euskaldunok gure herrian bigarren edo hirugarren mailako hiritar izatera kondenatu nahi gaituen markoa izaki. Nola esan daiteke eredu berri honek euskara bultzatuko duela euskarazko eskola orduak murrizten baldin baditu? Euskara lehentasunezko hizkuntza duen ereduak baino ezin ditu ikasleak euskaldundu, eta eragile eta gurasoek argi utzi dugu honen aldeko hautua.

Eleaniztasuna bai, baina bertako hizkuntzaren, euskararen, ezagutza bermatuz. Horretarako euskalgintza eta hezkuntzako eragileok Katalunian, Frantzian, Portugalen, Espainian… indarrean duten murgiltze ereduaren alde egiten dugu: eredu bakarra eta euskalduna, lehenik eta behin, ikasle guztiek euskara ezagutzeko duten eskubidea bermatuz eta behin hori lortuta ikasle eleanitzak lortuz.

Horregatik, gaur hemen gauden Bilboko euskalgintza era hezkuntzako eragileok inposatu nahi diguten eredu berri hau arbuiatzen dugu, eta larunbatean 17:30tan Arriagatik aterako den Hezkuntza Deialdiak deitutako manifestazio nazionalaren deialdiarekin bat egiten dugu, hiritar guztiak bertan parte hartzera eta eredu bakar eta euskaldunaren beharra aldarrikatzera deituz.

Inposaketarik ez! Eredu euskalduna guztiontzat!

Bilbon, 2010eko martxoaren 11an

haurreskolak

Udaletxeak haurreskoletako plazak argitaratu ditu, eta Euskal Herria Bere Eskolak atzo salatu zuen eskaintza adin horietako umeen %4ra baino ez dala iristen.

Indautxun, hain zuzen ere, ez dago inongo plazarik; beraz auzoan ditugun aukerak hauexek dira:

-umeak ikastetxe pribatuetara bidaltzea (A ereduan kasu askotan)

-amama-aititek zaintzea

-umea zaintzeko, pertsona bat kontratatzea

Hau bai aurrerapena!

Mila esker, Azkuna jauna!